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ProM – competência chave para a Mobilidade educacional

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ProM é um novo projecto Europeu com o objetivo de criar um programa abrangente de formação profissional online para professores, para apoiar a gestão, o planeamento e a implementação de iniciativas de mobilidade.

ProM: o que estamos a fazer

Quatro workshops de implementação estão a ser organizados para apresentar o projeto ProM e o trabalho desenvolvido neste âmbito. Os workshops são destinados às direções das escolas, as responsáveis ​​pelo desenvolvimento profissional contínuo dos professores e as decisoras na área da educação. Têm como objetivos:

• Testar a ferramenta de auto-avaliação ProM e convidar os participantes a avaliar as suas competências na gestão da mobilidade,

• Apresentar os módulos de formação em mobilidade ProM,

• Identificar formas através das quais as ferramentas de mobilidade ProM possam ser integradas na formação a longo prazo dos professores.

Foram já realizados dois workshops – um no “Centre international d’études pédagogiques (CIEP)” (Sèvres, França) e outro no “Center für berufsbezogene Sprachen” (CEBS) (Linz, Áustria) – para informar os participantes acerca das ferramentas de mobilidade ProM e das suas mais-valias para a formação de professores. Em Setembro de 2014 terão lugar na Itália e na Polónia mais dois workshops.

Teste a ferramenta de auto-avaliação ProM e ajude-nos a melhorá-la!

O que é que pensa sobre a gestão da mobilidade? Precisa de alguma formação em mobilidade? Ou alguma das suas competências de gestão da mobilidade precisa de ser aperfeiçoada? Por que não ajudar-nos enquanto está a trabalhar as suas competências de mobilidade, usando a nossa ferramenta de auto-avaliação?

Depois de ter terminado a avaliação das suas próprias competências na página ProM usando o nosso formulário gratuito de auto-avaliação, deixe-nos a sua opinião, respondendo ao nosso breve questionário. Demorará menos de dez minutos. As suas respostas são extremamente importantes para podermos melhorar a ferramenta de auto-avaliação, ajudando-nos a melhor servir as necessidades dos professores.

Clique aqui para a ferramenta de auto-avaliação
Clique aqui para o questionário

Mais Links e Informações Aqui

ENTREE

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ENTREE é um projeto de dois anos (2013-2015) do Programa Comenius – Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida, focado na implementação da formação de professores para melhorar a sua resiliência, assente num abrangente quadro teórico que tem sido desenvolvido pelo consórcio. A resiliência dos professores é entendida como o processo ou a capacidade de adaptação positiva, compromisso e crescimento profissional contínuo face a circunstâncias desafiadoras.

Para lidar com este processo de forma adequada, uma medida de auto-avaliação fornece aos professores participantes um amplo feedback sobre as suas capacidades individuais e oportunidades para melhorar a sua capacidade de resiliência. Com base nos resultados da auto-avaliação, os professores podem participar em módulos de formação à medida que vão ao encontro das suas necessidades individuais.

O consórcio do projecto reúne investigadores com diferentes formações académicas de vários países europeus (República Checa, Alemanha, Irlanda, Malta, Portugal) e da Austrália. Os parceiros australianos fazem já parte dos projetos “Keeping Cool” e “BRiTE”, ambos focados no desenvolvimento da resiliência dos professores.

Para mais informações, visite: http://entree-project.eu

ENSEC

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A ENSEC (Rede Europeia para a Competência Social e Emocional) é uma rede sem fins lucrativos de investigadores e profissionais que se dedicam ao desenvolvimento e à promoção de práticas baseadas em evidências no que respeita à competência e resiliência social e emocional de alunos que frequentam escolas na Europa. Serve como um repositório de informações e dados sobre estratégias para a promoção da competência e resiliência socioemocional em escolas na Europa e noutras partes do mundo.

Os seus membros procuram envolver-se em investigações empíricas colaborativas originais, desenvolver programas académicos europeus colaborativos e premiados nesta área, entrar em diálogo com decisores políticos e profissionais, e contribuir para as políticas e práticas nesta área. Esta rede organiza uma conferência internacional bienal, co-publica o Jornal Internacional de Educação Emocional, publica um boletim semestral para os seus membros e serve como uma plataforma para a investigação colaborativa entre os seus membros.

Mais informações podem ser encontradas em: www.enseceurope.org